精选优质文档-倾情为你奉上初中语文生活化作文课堂教学环节研究 山东甄洪武老师主讲 安徽祖显宏整理 “下棋找高手，弄斧到班门”，今天，我不揣浅陋，与同行们交流作文课堂教学操作问题，希望得到大家的批评指正。理论性东西不多，主要是操作层面的东西，可能高度不够。 “得语文者得天下，得作文者得语文”。作文是语文的半壁江山，这已经是语文教学界的共识。 今天我想讲双课时“课堂操作的基本环节”。本来预备“低年级学生的学习兴趣与课堂操作环节的衔接”，也许讲不到因为时间关系。 写作是语文教学中的半壁江山，而作文课堂教学环节好坏，直接影响了学生写作能力的培养。优化课堂教学环节，已经成为生活化作文的重要内容。因此要努力建构有活力的课堂教学环节，充分发挥教师的主导作用，通过精心设计和组织的课堂教学环节，使学生充满乐趣作文的课堂上，逐步学会作文，形成能力，内化成习惯,提高作文兴趣和写作水平，写出优秀的作文。一、我发现的问题： 初中生作文原本有鲜明的个性、活泼的文思与新颖的创意，写
