1、1课题 1 空气 （第一课时）一、教学目标知识技能1、了解空气的主要成分2、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。过程与方法1、通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，分析空气的组成2、通过对常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感二、教学重点、难点重点：了解空气的组成，各成分的用途难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法三、教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材四、教学过程教师活动 学生活动 设计意图引入我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，
2、空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？根据已有知识，生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等设疑，激发兴趣一、空气的组成引导阅读课本 P26 了解科学家对空气成分的研究过程演示实验 2-1 1、如图 2-3 连接好装置2、向集气瓶内装入少量水，并阅读知道拉瓦锡研究空气的实验及结论认识仪器讨论操作原因，观察实验现象，讨论口答1、瓶内放水是为了吸收生成一边介绍实验步骤一边提出问题，调动学生学习的积极性2作上记号，为什么？3、向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？4、点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。5、提示观察红磷燃烧现象，冷却后，打开弹簧夹，观察水面情况。的白烟，同时降温。2、燃烧匙
3、中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉3、红磷燃烧，黄色火焰，大量白烟4、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的 1/5培养观察能力培养分析能力提问如果实验后集气瓶内水面上升，小于占集气瓶剩余体积的 1/5，为什么？归纳1、装置不严密2、红磷量少，不能充分耗尽瓶内的氧气3、空气没有冷却讲解空气的成分猜想、讨论记录：氮气 78%氧气 21%稀有气体 0.94%二氧化碳 0.03%其它气体和杂质 0.03%培养学生的分析能力增强记忆二、物质的分类混合物：多种物质纯净物：一种物质举例说明空气、 可乐、 泥浆氮气 、氧气 、二氧化碳加强理解小结1、空气的组成32、物质的分类练习课本 P28 1、3 口答练习 巩固知识布置作业完成课本练习 板书设计课题 1 空气一、空气的组成氮气 氧气 二氧化碳 稀有气体 其他气体和杂质78% 21% 0.03% 0.94% 0.03%二、物质的分类纯净物：由一种物质组成混合物：由两种或两种以上物质组成小结：判断纯净物和混合物依据是组成物质的种类。
