1、1课题 2 氧气（第一课时）一、教学目标知识与技能了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质过程与方法通过实验探讨氧气的化学性质，同时培养学生观察、分析及语言表达能力情感态度与价值观1、通过研究氧气的性质，培养学生严谨的科学态度2、通过氧气化学性质的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生求实、严谨的优良品质二、教学重点、难点初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述三、教学过程教师活动 学生活动 设计意图引入在节课中我们学习了空气，知道空气中有氧气提问氧气具有哪些性质?板书1、物理性质提问1、什么是物理性质?展示一瓶氧气讨论氧气的颜色、状态、气味、密度、水溶性讲解氧气状态变化氧气 液氧 固态氧（
2、无色） （淡蓝色） （淡蓝色）倾听思考、猜想口答观察并阅读课本相关的内容观察现象设疑创设情境旧知识回顾培养学生的观察能力和语言表达能力培养学生的观察2演示实验 2-2讲解氧气能支持燃烧提问如何检验氧气演示实验 2-31、硫的颜色、状态2、硫在空气中燃烧然后伸入氧气中 板书硫 + 氧气 二氧化硫带火星的木条复燃讨论回答：带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气观察现象在空气中：1、淡蓝色火焰2、有刺激性气味在氧气中：1、蓝紫色火焰2、有刺激性气味能力培养学生的观察能力教师活动 学生活动 设计意图补充实验木炭在氧气中燃烧板书碳 + 氧气 二氧化碳演示实验 2-4板书 铝 + 氧气 氧化铝提问实验前为
3、什么在瓶底放一些细沙或加少量的水?补充实验铁在氧气中燃烧观察现象1、发出白光、放热2、生成一种是使澄清石灰水变浑浊的气体。观察现象1、剧烈燃烧，发出耀眼的白光2、放热3、生成白色固体回答防止溅落的高温熔化物炸裂集气瓶观察现象1、剧烈燃烧，火星四射培养学生的观察归纳能力培养学生分析能力点燃点燃点燃3板书铁+氧气 四氧化三铁强调实验前在瓶底铺一层沙或少量水提问课本 P35 讨论题小结氧气的化学性质比较活泼，由于空气中氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈2、放热3、生成黑色的固体互相讨论练习课本 P36 （2、3、4） 完成练习 巩固知识板书设计课题 2 氧气一、氧气的性质1、物理性质：通常状况下是无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水2、化学性质 支持燃烧(条件皆为：点燃) 硫 + 氧气 二氧化硫 碳 + 氧气 二氧化碳 铝 + 氧气 氧化铝 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃
