关于神奇的水的课后反思范文仅供参考，自行编辑使用关于神奇的水的课后反思神奇的水这一节课主要内容是水表面张力，要三年级的学生真正理解它，我认为是比较困难的。一开始我就将这堂课的着重点定了位，一是让学生充分感知水的表面为弧形的现象，让学生用自己的语言描述出现象；二是给予学生充足的时间进行讨论和交流；三是通过一些体验游戏和动画，让学生们尝试用自己的语言解释这种现象，不涉及张力的概念。在实践活动中，我觉得在形式上和调动学生的积极能动性上做得不错：1这节课的研究问题不是由教师生硬地提出，而是创设情景以谈话和演示实验的方式，让学生很投入的进入了探究的.课堂，主动的去发现问题，想要亲自动手研究的问题，这样有效的激发了学生学习的积极性、主动性。2千万不能小看学生。整个活动，学生是主人，我是一名组织者、服务者。他们的问题，他们的知识面之宽出乎我的意料。如：有一位学生这样说道我是这样理解的，分为三个层次：第一，刚才老师不是要我们做游戏吗！每一个水分子就相当于每一个小朋友一样，手拉着手，就绷得很紧，水不容易流出，水分子越多所需空间越多，就不断的鼓起来，需要拉力也越大，
