1、1课题 2 二氧化碳制取的研究课 题 课题 2 二氧化碳制取的研究 课 型 新授课教学目标1、了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；2、通过实验，从实验室制取气体的设计思路出发，研讨实验室制取二氧化碳气体的方法教学重点 实验室制取 CO2的反应原理和实验装置教学难点 确定实验室制取气体的发生装置和收集装置的一般方法教学用具锥形瓶、长颈漏斗、双孔橡皮塞、导管、石灰石、稀盐酸、集气瓶、玻璃片、火柴、弹簧夹、细木条、稀硫酸、碳酸钠、药匙。教学方法 讨论法、讲评法教学过程一、实验室制取气体的一般思路1、 反应原理（找到一个合适的能生成 CO2的反应）2、 实验装置（根据原理将仪器组装成一定的装置，使这个
2、反应变成现实）3、 实验制取4、 检验、验满。过渡今天我们就按照这一思路来研究 CO2的制取。二、实验室制取 CO2的反应原理探究实验 石灰石 + 稀盐酸 石灰石 + 稀硫酸 碳酸钠 + 稀盐酸通过以上实验，得出实验室制取 CO2的反应原理为：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2（块状固体） （液体） （常温）复习氧气的实验室制法的反应原理和仪器装置。三、实验到制取 CO2的气体发生装置和收集装置1、 讲解确定气体发生装置和收集装置时应考滤的因素。2、 引导学生探究：设计、组装制取 CO2的发生装置。3、 要求学生汇报、评价各组的设计情况。四、学生实验：要求学生按设计、组装的装置制取并收集一瓶满的 CO2气体。总结通过本课题的学习，你有哪些收获？还有什么困惑？课堂练习1. 实验室制取二氧化碳用不到的仪器是（ ） A 长颈漏斗 B广口瓶 C酒精灯 D集气瓶 2. 用排空气法收集气体，该气体的密度（ ） A.一定比空气的大 B.一定比空气的小 C.可能比空气的大也可能比空气的小 D.应与空气的密度接近 3. 实验室用高锰酸钾加热分解制取 O 2 和用大理石与盐酸反应制取 CO2 相比较，下列说法中，正确的是（ ） A 都需要加热 B前者反应物是固体，后者反应物是固体和液体 C都是分解反应 D前者可用向下排空气法收集，后者可用向上排空气法收集 2教学反思
