七年级数学下册-平行线的性质教案-新人教版(总5页).doc

平行线的性质一、教学目标知识与技能：探索平行线的性质定理，并掌握它们的图形语言、文字语言、符号语言；会用平行线的性质定理进行简单的计算、证明。过程与方法：在学习中，锻炼观察能力，尝试与他人合作开展讨论、研究，并表达自己的见解。情感态度、价值观：从思考的问题引入激发学生的学习兴趣；使学生通过自己探究得到结论，新情境引入新问题，使学生的探究欲望得到激发。二、教学重点平行线的性质以及推导过程。三、教学难点1平行线的三个性质和怎样区分平行线的性质和判定。2. 学会写规范的证明推理过程。四、教学过程问题引入:如图,图1是一块梯形铁片的残余部分,量得A=100,B=115,梯形的另外两个角分别是多少度?引入课题:平行线的性质新课教授:请同学们用直尺和三角尺画两条平行线a/b,然后,画一条截线c与这两条平行线相交,度量所形成的8个角的度数，把结果填入下表：角1234度数角5678