关于认识线段的评课范文仅供参考，自行编辑使用关于认识线段的评课上周听了二年级王飞老师的公开课：认识线段。从课堂上来看，师生关系融洽，老师思路清晰，教态自然稳重，教学有条不紊，学生学得兴趣盎然。老师在学生学习知识的同时，注重了数学思想方法的渗透，培养了学生的动手操作能力。总体来说，是一节很成功的数学课。我主要从以下两个方面谈谈自己的体会。一、教学环节层次分明，循序渐进。本课教学贯穿了这样一条主线“认线段（通过拉直毛线来认识线段特征）辨线段（辨别哪些是线段哪些不是，为什么）找线段（在教室里找一找哪些是线段）折线段画线段数线段连线段。 “折线段”中，由扶到放，先跟着老师学折一条线段，再自主折出一条比它长、一条比它短的线段；“画线段”中，由表及里，先通过儿歌学习画线段的方法，再看老师示范画一条线段，最后自己画一条线段；“连线段”中，由浅入深，由连两点之间的线段到连三点之间的线段，再到连四点之间的线段，不仅巩固了对线段的特征的认识，而且让学生对线段的认识更丰富、更深刻了。总之，整个教学过程由易到难，层层深入。二、重视操作实践活
