关于设计活泼而有效的数学课堂活动介绍范文仅供参考，自行编辑使用关于设计活泼而有效的数学课堂活动介绍“让学生动起来”、“让课堂活起来”也是一把“双刃剑”，如果一味追求形式上的翻新，为“动”而动，为“活”而，疏于管理，则会导致事与愿违、“活”而不“实”后果，然而，正如任何事物都有其两面性一样。实施新课程改革以来，老师们最大的感触是课堂中活动多了。学生都“动”起来了，课堂“活”起来了。勿庸质疑，“让学生动起来”、“让课堂活起来”体现了新的教学理念下让学生在民主的气氛中学习和教学的策略。下面是我就目前教学中的有关“让学生动起来”、“让课堂活起来”的教学行为所作的一番思考。一、课堂热闹就是让学生“动”起来吗？时下的课堂，经常可以看到学生分小组热烈讲座的场面。似乎不计论就不能体现新理念，不合作就不能进行有效探究。观察学生在许多课堂上的表现，盲从的多，争辩的少，附和的多，投入的少。事实上，形式上的合作是无效合作，更谈不上是探究学习的体现，为了实现有效的探究，教师为学生提供一些合作交流的.机会是必要的，但这种合作不是形式上的合作，应当是实质性的合作，教师要根据教学内
