其他简单机械的教学反思范文仅供参考，自行编辑使用其他简单机械的教学反思引导学生学了其他简单机械一节教学。首先让学生自学教材，思考1、动（定）滑轮的区别。2、通过3实验，总结定滑轮和动滑轮有关力的三要素有什么特点为。3、试着画出动（定）滑轮的支点、力臂。接下来我讲三层：1、动（定）滑轮的区别。2、动滑轮可以省力，不能改变力的方向；定滑轮可以改变力的方向不能省力（两个要素）3、画出动（定）滑轮的支点、力臂。从由几段绳子吊着重物入题，讲用力情况。接下来再从力臂上讲为何会省力，省多少的力。并要求学生练习画滑轮。（有近1/4的学生开始照着画都是错的.）。学生理解得很清楚。还特别强调了力F=1/nG总，如果忽略动滑轮重就是F=1/nG。再让学生学滑轮组。设计了两个问题：1、结合动（定）滑轮的特点为，能否设计出又能省力，又能改变力的方向的滑轮组合来。（实际情况是约1/5的学生会画，还有几个学生是让滑轮并列的横着挂）。2、一个滑轮组由几段绳子吊着物体，那每一段绳子承担物重的几分之一。现在想用物重1/4的力
