分数的初步认识的数学说课评课范文仅供参考，自行编辑使用分数的初步认识的数学说课评课今天听了吴老师的课我觉得这节课真是与众不同，虽然用的是旧教材，但却以她对新课标深入的解读讲出了新思想、新理念。不敢点评，只是有以下二点考虑。一、注重同学对知识的体验和探索的过程通过这节课可以感受到吴老师不是在教教材、用教材在教而是站在教改的心理念的高度驾驭教材，设计中力求体现新课程强调的体验性学习，创设一个分月饼的情景引导分数的兴趣。让同学结合自身的生活经验，表示出自身所发现的生活中的一半。有的同学用画图的方法，一个圆分成两半。有个同学在黑板上写了“氵”，老师问：“这是什么意思?”同学说：“我姓江，氵表示江的一半。”来理解不是把知识告诉同学，而是引导同学想一想从生活中哪里见过，体现了同学个性化的学习。又如：了解分数各局部名称让同学起名。小型争辩会等。不只让同学用脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，用身体去亲身经历，用心灵去感悟、体验，其中一个重要理念就为同学提供“做”数学的机会，在具体的操作、整理、分析和探索交流活动中，获得广泛的数学活动经验，使
