初中数学教材整合思考论文范文仅供参考，自行编辑使用初中数学教材整合思考论文摘要新课改的脚步在不断地前进，高效的课堂成为广大教师不懈追求的目标和最终目的。数学作为一门基础性的学科，在学生的学习生涯中占据重要的地位，学生只有学好数学，他的思维能力、逻辑分析能力才有可能得到提升，同时学生到了初三阶段，更应该增强自身对数学知识的整合能力，从整体上把握数学知识的脉络。本文主要介绍的就是在初中数学教学过程中教师对于数学教材进行整合的思考与尝试，希望能够为广大教师提供借鉴，从而提高初中数学课堂的有效性。关键词初三数学;教材整合;课堂教学影响学生数学学习的两大重要因素是课堂教学质量和数学教材质量。要想提高学生的学习效率，教师就必须创新教学方式，在数学教学中根据课程标准有效的将教材内容进行整合，既有利于学生从整体上把握数学知识，又有利于培养学生的整体思维，注重知识之间的联系，从而增强学生的自主学习能力。但是就目前的初三数学的教学中对数学教材整合的效果不尽如人意，许多教师片面的追求完成教学目标和教学任务，按照教材一步一步的教学，学生掌握的知识碎片化严重，这不利于
