初中数学教材拓展中微课的应用论文范文仅供参考，自行编辑使用初中数学教材拓展中微课的应用论文摘要：初中数学教材拓展是教学内容的有益补充，可是实际教学并不乐观。本文将对教材拓展中的导学、导悟、导用和导思等过程合理融入“微课”一些思考，旨在为大家借助微课实施优质教学提供借鉴。关键词：微课 教材拓展 个性化教学。微课作为“微”潮流下的一种新型的教学资源，为学生多渠道获取知识、应用知识提供了机会，为初中数学教材拓展个性化教学开辟了一条充满魔力、活力、动力的探索之路。现结合数学教学实践，探索微课在初中数学教材拓展中的有效运用，以更好地提升其教学价值。一、正视教材拓展存在的问题。1.不能适应学生“实际”.许多教师在教材拓展时不会寻求学生认知规律与教材编写意图之间的契合，重“深度”轻“尺度”,常常忽略了学生的接受能力、理解能力，忽略了学生的年龄特点与认知水平。教师大多着重对学生学习的障碍点、空白点、发展点进行拓展，导致学生对参与拓展的教学环节失去能力、动力、活力，学生学习没有信心，渐渐对数学学习失去兴趣。2.不能满足教学“实需”.实际教
