初中数学教学的人文素养范文仅供参考，自行编辑使用初中数学教学的人文素养一、教学史料使学生树立正确的人生观数学是古今中外无数仁人志士不懈努力、刻苦追求的结晶，认真读数学的发展过程会使我们的思想和精神得到提升和享受，可以更深层次地加深我们对数学本质的理解和认识，帮助我们树立正确的人生观、世界观和价值观。数学发展史都是数学家不畏困难、实事求是、不屈不挠的奋斗史，可以激发学生更加努力地读书，将来为祖国的发展贡献一份自己的力量，从而造福全人类。事实证明，学生非常喜欢科学家的奋斗史和科学史，这正是我们在数学教学中渗透人文素养非常好的素材。二、通过渗透德育来陶冶学生的情操学校的重点教学工作就是德育，我们要充分发挥各个学科的德育功能，加强和改进德育工作的每一个环节。所以，我们要清楚地认识到，数学教学是渗透德育工作的重要途径。数学教师可以运用数学公式、公理还有定理来进行德育工作的渗透。数学有很多公式、定理体现了辩证唯物主义的观点，例如在学习直线公理时，我们可以让学生了解到几何是源于生活，为生活服务的。三、数学与人文巧结合营造和谐氛围古今中外有不少名
