初中数学课堂特性研究的分析范文仅供参考，自行编辑使用初中数学课堂特性研究的分析一、基于新课程下的初中数学课堂的框架分析1.学生学习行为在初中数学课堂上，老师要训练学生自主学习的能力，通过一系列的课堂活动让学生形成主动探究知识和思考的学习模式。2.教师教学行为教师的教学行为包括：教学板演、教学示范操作、教学语言以及教学姿势、表情等，这一系列的教学行为都是基于以讲授数学知识为目的，让学生愉快接受知识，掌握知识。教师的引入行为要具有吸引性，激发学生学习数学的兴趣，对学生不懂的地方要详细进行解释，鼓励学生不断进行思考。对于不同状况的学生采取相应的措施来对待，创造让学生自己动手学习的机会，要关注学生自己的想法和观点，进行评价和指导，最后加上一定量的数学习题，使学生能灵活运用学到的知识。3.学生、老师与环境之间的关系在初中数学课堂上，学生和教师要充分利用周围的环境来促进学习。教师可以通过几何画板、PPT等现代信息技术、教具等实物可利用资源来辅助教学，让学生在新颖的环境下更生动、形象地接受数学知识。4.学生之间的关系以及教师和学生间的
