剪枝的学问课堂实录范文仅供参考，自行编辑使用剪枝的学问课堂实录剪枝的学问课堂实录是让学生通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。以下就是xx整理的剪枝的学问课堂实录，一起来看看吧！教材分析：课文记叙了“我”在桃园里和王大伯之间的一段佳话，深入浅出的告诉我们“减少”是为了“增加”；生活中充满了哲理，充满了知识，剪枝的学问。我们必须留心周围的事物，注意向生活学习。作者依照事物的发展顺序，依循“生疑-释疑-明理”的线索，紧扣题目记叙。学情分析:作者能写出剪枝的学问，说明作者善于观察。作为园艺师的王大伯修剪枝条不足为怪。可“我”却细心的发现王大伯剪的是一些很粗壮的枝条，产生疑问，从而引出王大伯的说明，道出了“减少”是为了“增加”这一生活中的辨证的哲理，给人深刻的启迪。教学要求：1、 学会本课生字，理解生字组成的词语。2、 通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。3、 能正确、流利、有感情的的朗读课文。教学时间：两课时第一课时
