加法运算定律教学设计范文仅供参考，自行编辑使用加法运算定律教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书 数学小学四年级下册第2729页内容。教学目标1、通过学习，学生经历加法交换律、结合律的发现过程，理解掌握加法交换律和结合律，初步感知加法交换律和结合律的价值意义。2、使学生在学习用符号、字母表示自己发现的加法运算定律的过程中，初步发展符号感，初步培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。3、使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。教学重点、难点1、使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，能用符号、字母来表示加法交换律和结合律。2、引导学生通过观察、分析和计算，自己发现并总结出加法交换律和结合律。教学准备多媒体课件。教学过程一、提供素材，引入新课。1、谈话引入师：在我们班里，有会骑自行车的同学吗？你最远骑到过什么地方？ （学生发言）师：骑车是一项有益健康的运动，你看，这里有一位李叔叔正在骑自行车旅行呢！
