北京版统计和可能评课稿范文仅供参考，自行编辑使用北京版统计和可能评课稿本节课，主要是以直观的内容为主，创造性得使用教材资源合理运用教学方法，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满激情地学习数学。有以下几个特点：一、创设情景，激情探究可能性兴趣。现实的情境，激发了学生学习的兴趣。激活了原有的学习经验，本节课涂老师从学生熟悉的足球赛场面谁先发球，用投硬币方法，初步渗透了公平的规则意识，使学生产生了探究的需要。二、紧密联系生活，突出学以致用。一定可能不可能是三个比较抽象的概念。为了帮助学生更好地理解，本节课涂老师设计了投硬币实验活动。通过对实验数据进行简单合计的观察，感受到正反面朝上的次数可能不一样，但实验数据相差不会过大。引导扎扎实实探究知识，逐步接近知识点。整个教学过程始终紧密联系学生的生活实际。三、实验操作，培养科学精神和综合能力。教师适时组织学生认真耐心地进行实验操作，并在小组中交流。在课堂上展示让学生经历科学实验的基本环节：实验操作，记录数据，观察现象，统计数据，得出结论，揭示规律等。
