参加实验基地校本教研经验交流研讨会有感的范文范文仅供参考，自行编辑使用参加实验基地校本教研经验交流研讨会有感的河南省基础教研室主任李海龙意味深长地说：优秀教师应能成为专家，谁能走得更远，在于他能不能研究。研究什么？当然是基于学生、老师、学校发生问题的研究。研究的源头在哪里？在教学反思。同样的教学内容，教学方法不同，收效相差甚远，为什么？自己反思，与他人交流，如果大家都遇到了同样的问题，那这个问题就值得研究。可见，要研究自己悬而未决的问题，研究大家存在的共性问题，研究本校教学教研中出现的问题，研究可以解决的问题。篇幅较长的文章怎样教，怎样学，会让老师得心应手，让学生醍醐灌顶，也是长期存在的问题。如何长文短教，交流会上商丘市实验小学做了深入地研究，并结合研究做了示范课黑孩子罗伯特。教师在引导孩子课前预学的基础上，让学生提出与众不同的，有价值的疑问。有的疑问，读一读文章就能解决，有的要通过小组合作来解决。学生的问题要靠学生来解决，要引导学生防偏离题目。教师要善于提炼学生的质疑。要引导学生深思熟虑文章写了什么？怎么写的？为什么写？质疑其
