古诗《望洞庭》教学设计范文(共2页).docx

古诗望洞庭教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用古诗望洞庭教学设计一、础性诊断与矫治1、复习背诵独坐敬亭山。2、介绍MKM刘禹锡。3、总结上节课的学习方法：自渎全诗，初步体会全诗意境。图文对照，理解词义。反复诵读，理解诗意。领会作者思想感情。熟读成诵。二、自主性诊断与矫治1、生根据学习方法自学古诗。2、学后小组交流体会。3、集体交流：抓住“湖光”、“秋月”、“镜未磨”想象夜晚洞庭湖优美的意境。抓住“白银盘”、“青螺”体会作者想象的丰富和描写的形象。朗读，进一步体会诗歌意境及作者思想感情。三、发展性练习1、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。2、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。3、练习说话：结合插图，展开想象，用自己的语言说说望洞庭这首诗描绘的景色。4、写字指导，强调“螺”的结构。四、拓展延伸1、集体背诵两首古诗。2、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。古诗