古诗两首教学课时设计(共3页).docx

古诗两首教学课时设计范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首教学课时设计第二课时一、复习检查1、朗读锄禾。2、用自己的话把锄禾这首古诗的意思讲一讲。二、初读指导1、板书课题，领读。农民什么地方值得人们同情呢？2、教师范读，领读。（1）自读课文，圈出生字词。收闲田农夫粟犹自由拼读，读准字音。熟记、练写生字。（2）指导朗读，注意多音字，重音和停顿。（3）自由读课文，指名朗读，相机指导。三、精读训练1、教师介绍粟。2、学生，弄懂“无”和“犹”的意思。3、用自己的话把这首诗的所以讲一讲。同桌试讲，共同纠正。结合讲解板书：春一粒秋万颗饿死4、检查试讲情况，指名讲解。5、观察课本上的插图，说说图意。6、为什么丰收农民还要饿死呢？7、对照板书练习背诵。四、作业1、画去括号内不恰当的拼音。2、解释。3、诗句中“一粒”的.“粒”表示（），“万颗”中的“万”表示（）。4、用自己的话讲悯农的诗意。5、背诵悯农。第三课时一、复习