古诗两首教学设计(共7页).docx

古诗两首教学设计范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首优秀教学设计教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会诗人对秋天的赞美之情。2.会认刘、菊等生字，会写于、首等字。3.背诵古诗，鼓励学生背诵课文以外的古诗。激发学生学习古诗的兴趣。重点难点：1.通过朗读，感悟、想象诗中描绘的秋天的美丽景象，体会诗人对秋天的赞美之情。2.帮助学生读懂诗句，理解擎雨盖，傲霜枝的意思。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1.学习古诗赠刘景文，体会诗人对秋天的赞美之情。2.认识本首诗中出现的生字，学写刘、枝、首、记四个生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学准备：生字及词语卡片，录音机和课文插图。教学过程：（一）激趣导入1.出示卡片：这幅图上画的是哪一个季节的景色？你是从哪看出来的？（秋天的景色，一片片的红叶告诉我们这是秋天的景色）你从图上还看到了什么？（有一个小池塘，池塘里的荷叶已经枯萎，岸边开满了菊花）2.这幅图画就是诗