古诗泊船瓜洲课堂的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用古诗泊船瓜洲课堂的评课稿古诗文是我们的国粹，是祖国语言的根基，它是中华民族精神文化的重要载体，本身也是一种独特的经典民族文化。它作为语文课程内容之一，其丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的。它的呈现分为课内新授课和课外诵读指导课两种形式。前者形式，我们并不陌生，其教学目标应该在落实语文基本能力训练的同时，充分挖掘古诗的人文内涵，引领学生融入古诗蕴含的文化之中，让学生在学习中洗涤心灵，提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性和健全的人格。那么如果作为课外诵读指导课，它的目标定位又是什么呢？基于本次“中华经典诵读课”研修活动的主题，我姑且认为其本次活动目标定位是这样:1、推进小学生中华经典诵读校本课程的开发与实践。2、营造一种古典诗文的校园文化氛围。3、进一步加强语文教师对经典诵读课堂教学内容的理解与把握。结合两者，我个人认为古诗教学共同目标通过营造古诗中蕴含的意境和情境从而激发孩子的诵读兴趣。今天，詹老师在泊船瓜洲的诵读课上，以“激发兴趣”为主要目标，以“诵读”为主要策略，为我们呈
