古诗两首春雨教学设计范文仅供参考，自行编辑使用古诗两首春雨教学设计1一、复习古诗，导入新课。1、齐诵古诗，说说诗意。2、今天，老师想带大家去游春踏青，高兴吗？春游不一定要远行，“身未动，心已远”，咱们今天就用耳朵去试着感受春天。闭上眼睛，仔细听（播放乐曲竹林春晓）。轻轻睁开眼睛，说说你从歌中听到了什么？仿佛见到了什么？（交流）设计意图通过蕴含春日特点的乐曲把学生带入课文意境，在动听的歌声中使学生感受春天美妙的情景，和诗人一样从声音中走进春天，为学生理解春晓的诗意作好铺垫。3、老师这儿有首没完成的小诗春天的乐曲（出示课前准备的打印稿）你能用春天是什么声音来补充完整吗？别着急，咱们看看学了课文能不能对你们有所启发。设计意图激发学生学习诗歌的兴趣，培养孩子细心观察感受、大胆想象创造、优美运用语言文字的能力。二、看图，了解图意。1、打开课本，仔细观察插图：从图上看这是什么季节，图画中都有谁？在干什么？2、引导学生用自己的话完整地有顺序地叙述图意。（引导学生说出这是春天，桃花开
