1、鞍山市高中阶段现代教育技术评估细则A 级指标B 级指标 C 级指标 分值 备注 评分建立有校级教育技术应用领导小组，有校级领导分管教育技术应用工作。 1 文件材料一票否决建立有教研组及以上级别的教育技术管理部门，统管教育信息化硬件建设、资源建设、信息技术课程、资源应用。 2 有关材料一票否决机构建设6 分 学校信息化规划具有科学性、前瞻性、可操作性、可评估性，体现学校工作特色，真正成为学校教育现代化工作的重要行动纲领。3会议决议与信息化计划、规划等具有可操作性、可评估性，成为学校教育信息化工作的指南。无实质性的可操作内容不得分人员配备3 分按规定配备信息技术教育专职教师 2-3 人，教育技术教
2、师 1-2 人，专职网络管理人员 1-2人，具备大学以上学历和较强的专业技能。 3 人员缺 1 人-1 分，扣完为止参加全国、省、市、区（市）教育信息化活动。承担举办市级以上整合研讨活动、信息化会议的义务，起到示范辐射作用。3 网上浏览与现场验收相结合机构人员与领导组织22 分领导组织13 分参加有关教育信息化的国家级“十一五”规划课题研究。有申报表、立项通知、实施方案、开题报告、研究过程和记录，按计划完成中期评估，评估等级优秀或良好，或顺利结题。3 网上浏览，现场验收教育技术应用经费有计划，能保障该项工作的有序开展，能保证用于教学研究、资源开发、教师培训、课题实验、设备维护等支出2相关经费支
3、出印证材料，电教经费使用一览表等，经费不足-1 设备损坏严重-1各学科实现计算机辅助教学，对信息技术应用成果突出的教师有奖励措施。 3 在校教师调查、表彰证书建立有符合要求的教育技术、信息技术的各项制度，管理科学规范，计算机室及其它各功能室使用记载准确、完善，设备维修及时，能保障教学需要。2制度规章、维修登记簿、座谈，无制度-1，无记载-1校领导2 分对教育技术和信息技术关系认识清楚，积极利用网络，提高教育效益。在信息化应用上起带头作用，会上网浏览信息及收发邮件，文字录入、修改及打印，能制作 PPT 讲稿.有教育博客、电子邮箱和 QQ 教研群。2 问卷，检查演示文稿与电子教案等中层干部及干事
4、2 分积极实践应用计算机管理和教学，自主完成计算机管理教学，能够上网浏览信息及收发邮件，独立完成文字材料的录入及打印，独立完成学生成绩录入、汇总、统计、教育管理等工作，能制作幻灯片演示文稿2看展示、现场抽测、走访调查问卷，检查演示文稿与电子教案等教师能力18 分其他人员2 分人事、会计、图书资料管理人员等：具有与工作相关的计算机操作技能，独立完成相关工作 2 现场查看、现场抽测、走访调查信息化教师队伍建设3 分信息技术教师：计算机教育专业大学本科毕业或者取得市教育局专业教师资格证书，取得省级以上信息技术教学竞赛一等奖以上成绩3毕业证书、专任教师证明、获奖证书无省一等奖成绩或不足酌情扣 1-2
5、分网络管理人员2 分网络管理人员经过鞍山市级以上正规培训，有培训结业证书、国际正规公司认证证书或者网络安全培训证书，做到持证上岗。2网上浏览与现场验收提供证书、证明与文件全面展开教师教育技术能力培训工作，如期完成教育行政部门规定的教师教育技术培训考核任务，如省计算机二级和因特尔未来教育培训考核。3全员通过满分；考核通过名单、合格证书；每降低 5%扣 1 分，扣完为止学科教师7 分70%以上教师利用网络技术实现电子备课 2网上浏览与现场验收；提供教案、课件、经验、论文成果有覆盖各学科的电子教案、课件，各学科具有专项文件夹，目录清晰，内容较多，总量达到 100G4 网上浏览与现场验收教育资源建设1
6、8 分形成学生研究性学习（探究性学习）的网站（形式不限） ，持续不断地积累学生研究（探究）成果，实现学生学习方式的变革。4 网上浏览与现场验收 使用或自建学校教学资源平台，内容丰富，涵盖范围广，总量达到 200G 以上。积极开展网络化教育资源平台建设，有开创性的成果。 6 网上浏览与现场验收图书馆数字化建设：有图书管理系统及其他电子图书与音像资料，内容新，覆盖范围大，师生浏览量大 。 4 网上浏览与现场验收学校信息技术教育课程计划符合市区县教育行政部门的课程设置要求，高中达到 70-140学时，学生上机课时不少于总学时的 70%，按规定开足信息技术必修课，很好地完成课程目标。 4 分4课程计划
7、、课表、学生调查，学时不足-2 分，上机学时比例不足-1 分学校对信息技术学科有考核评价和成绩记载，信息技术学科于其他学科一样参加各种校内教科研活动。 4 分4 模块试卷、成绩统计、教研集备记录信息技术课程教学10 分信息技术文字教材符合教育部和市指定的文字教材选本范围。 2 分 2 学生课本教材不合要求-1对学校党务、人事、学籍、资产、教育科研、设备维护等实现信息化管理，并且在应用上有独创性。6 网上浏览与现场验收、缺一项-1 分有完善的网络管理和信息安全防范体系，无安全事故。配备防毒和网管软件。 4 网上浏览与现场验收查看现场。 技术应用120 分信息化管理与建设14 分有完善的校园网管理
8、制度和突发事件应急预案，有详细的网络管理检查使用记录。 4 查看现场，按项目核实整合课质量：*全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖。近两年来整合课的获奖情况统计并按要求计算出获奖得分10检查获奖证书；国家级 10 分，省级 7 分，市级 2 分。*随堂听课：技术和媒体的运用符合优化教学目标实现的需要；使用技术的过程流畅；技术使用符合审美和情感、态度、价值观的要求；没有为技术而用技术的倾向。*整合课课堂实例录像:语、数、外、理、化、生、政、史、地、信息技术、综合实践活动等，提供 5 课，其中语、数为必备项目。5 或听课或检查课堂实录，酌情扣分整合课形态、样式和成果有学校编撰印制的课程整合教学文集
9、、体现学生整合学习成果的学生学习作品专辑， 5 作品查看课程整合30 分课件质量：全国、省、大市教育信息化竞赛活动获奖 10 国家级 10 分，省级 7 分，市级 2 分。课题管理电子化 5承担有关教育信息化应用的研究课题：*国家级课题 省级课题 市级规划课题10科学研究25 分期刊杂志发表有关教育信息化的论文 10国家级重点课题 10 分省级课题 7 分市级规划课题 5 分提供申报表、批准通知、实施方案、中期自评报告、结题报告、期刊杂志。学校网站及各类专题网站评比获市以上奖项 7提供证书、网上浏览；国家级 7 分、省级 5 分、市级 3 分网页网站建设12 分 有教师自建的学科专题网站。 5
10、 网上浏览；获奖证书开展信息技术创新与实践活动，形式多样，广受学生欢迎；有网络教室课外活动计划，做到四定：定时、定点、定内容、定能力要求；4 提供学生学习作品，课外活动计划表学生素养与课外活动11 分信息学奥赛或学生电脑作品竞赛成绩。 7学生获奖证书；省一等奖 5 分、二等奖 4 分、三等奖 3 分。教师职员每人一台计算机，可以直接使用校内外所有资源进行教学和管理工作。 2现场查看、现场抽测、走访调查配备不足，酌扣 1-2 分班班通、班班有网络显示终端；学校供学生使用的网络环境下的计算机数与学生数之比达到 1：8。教室计算机数不少于最大班级学生数，网络畅通。3提供数据，现场验收，无多媒体计算机
11、网络教室-2 分，配备不足，酌扣 1 分，不足 50%扣-2.校园网有三层交换机、部门级的服务器、防火墙和网络行为管理系统；重要信息资源实行备份；布线规范、合理、安全，有独立的专用中心机房。4 现场验收，分项目扣分硬件建设硬件建设15 分电子阅览室能满足实际运用需要，网络畅通，资源丰富。电子阅览室 10 台计算机以上，可以直接使用校内、校外资源。 2 查看现场核实全网 100M 接入互联网，校园网内有效防毒，有完善的校园网管理制度和网络突发事件管理处置预案，有详细的网络管理使用记录；4 现场验收，分项目扣分总分：175 分。自评 170 分以上可申报示范校，160 分以上可申报实验校，150 分为达标校
