各种规则与安全的评课稿范文仅供参考，自行编辑使用各种规则与安全的评课稿品德与社会是一门以儿童的品德与社会性的发展为根本性任务的课程，而品德与社会性的发展不能脱离儿童的生活实际，不能脱离儿童自身的经验和体验。课程的这一性质决定了本门课程的教学必须以儿童生活为基础，从儿童生活中存在的问题和需要出发，精心设计让学生可感、可触、可说的对话情境，让学生有话可说，有说话的想法。这样对话的展开就有了起点和基础。范老师执教的各种规则与安全一课，课堂气氛活跃，设计环节巧妙，课堂流程紧凑，目标达成完满。这节课上，范老师为学生们创设了“辩论”的对话情境。课堂以“导入新课，明确规则调查交流，感悟规则辩论交锋，遵守规则延伸创造，制定规则”为主线。整堂课上孩子们的参与热情高涨，在小组合作的前提下，孩子们或倾听、或讨论、或动手、或展示，一个个“奇思妙想”在孩子们的心中、手中、口中诞生。从孩子们的表现中，我们读出了规则，感受到童真,更看到智慧的火花。应该说，范老师凭借对儿童生活的熟悉，在情境的创设上是颇动脑筋的。她充当了课堂情境的创设者、学生活动的组织者、问题生成的引
