听“红领巾”,真好有感范文仅供参考,自行编辑使用听“红领巾”,真好有感今天市新教师见习专题活动在我校举行,我校共开出17节课。趁着第一节有空,我去听了徐老师上的二年级课文“红领巾”,真好,虽然对于低年级的语文教学,我是个门外汉,但今天的听课还是挺有收获的。翻阅了教材,了解到“红领巾”真好是一首清新优美的儿童诗,全诗分三节,结构基本相同,每节都采用了自问自答的形式展开叙述。内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼,是一曲歌颂人与自然合谐相处的美与爱的赞歌。在这节课上,徐老师的几点教学很值得我们学习:1、培养学生质疑析疑的能力学起与思,思源与疑。学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。在本节课中,徐老师很关注这一点,从课题入手,让学生自主提问题,整节课就围绕学生提出的两个问题:“红领巾是谁?”“红领巾真好,好在哪里?”开展教学,让每一位学生学会自己学习,积极参与学习过程,主动地获取知识,解决问题。2、注重学法的指导在整堂教学中,徐老师非常注重学法指导。让学生通过读书提出问题,再通过读书解决问题。由于本诗的三个小节结构基本相同,