听比较水的多少有感范文范文仅供参考，自行编辑使用听比较水的多少有感在一次优课展示活动中，我听了一位科学教师的展示课-比较水的多少。这是科学（教科版）第一册水单元中的一个内容。教材主要安排了这样一些活动：用多种方法比较不同的容器中水的多少；体会人体感官在观察事物时的局限性；用量筒测量已知容器里水的多少；尝试着估算水的多少。教师在组织引导学生学习用多种方法比较不同的容器中水的多少的过程中，安排了以下几个教学环节：1、让学生猜测哪个瓶子里的水多（三个大小不等的装有不等量水的瓶子）；2、提出问题：你准备用什么方法来比较这三瓶水的多少；3、小组讨论：怎样比较水的多少；4、汇报交流：比较水多少的不同方法；5、实验验证，填写简单的实验报告；6、交流实验结论。下面就是关于这个环节的课堂实录。课堂实录师：你准备用什么办法比较这三瓶水的多少？（教师的话音刚落，就有不少学生举起手。）师：大家不用急于回答老师的问题，先就这个问题在小组内讨论。(学生开始讨论。讨论时有两个小组的学生开始实验，教师过来制止。）师：接下来各组汇
