听于老师的给予树有感范文仅供参考，自行编辑使用听于老师的给予树有感最精彩的应该是孩子听于永正老师的给予树有感早就仰慕于永正老师的课堂扎扎实实教语文。今天在古韵流芳的淮安有幸聆听于老师的给予树，那清新中带着质朴，无华中透着醇香的课堂让我钦佩无比，然而更让我敬佩的是于老师在课堂上对学习主体学生的尊重。新课程标准明确指出“学生是学习和发展的主体。”，然而教师能在课堂上真正地把孩子作为主角的还寥寥无几。今天的课堂，于老师却真心诚意让孩子真真实实地做了一回学习的主人。一、真诚的让“位”师：“想读得好吗？那么先练一练。谁能超过于老师，就表扬他。”学生各自练习读书，老师在学生中巡视。一会儿。师：“好，我发现了一个绝对超过我的同学。快，到台前来。”孩子走到了台前，于老师帮学生调整了姿势，然后说。师：“请摄影师对准她给个镜头，我给你拿着话筒，都为你服务。”学生在于老师的鼓励下动情的朗诵完课文。师：“好！真棒！棒棒糖的棒！我没什么可说的。”此时，全场掌声雷动。不仅表扬孩子的读书，更是对
