听崔峦老师论习作教学的改革有感范文仅供参考，自行编辑使用听崔峦老师论习作教学的改革有感9月20日，在中心组的组织下前往青少年宫认真聆听了崔峦老师有关习作教学改革的报告。他的报告给了我很深的启发，为我们一线老师指明了习作的方向。崔峦老师，中国教育学会小学语文教育研究会理事长。讲座要点如下：一、开放、生活、个性化的习作理念1、明确20xx版课程标准：语文是一门学习语文应用的综合性、实践性的活动。以往的语文课程缺点是重阅读，轻表达。崔峦老师指出今后在语文教学中要加大口语交际、习作和培养语言文字运用的习题。2、今后高考语文的改革，是贴近时代，贴近现实，要加大阅读量，平时要更加注意培养学生的阅读速度和理解能力，加大对学生思辨能力、独立思考能力的考查，要有自己的观点、有自己的认识。3、重视习作教学的兴趣。4、确立习作基于阅读的思想。劳于读书，益于作文。5、习作教学要开放，鼓励个性化，开放思维。二、习作教学中存在的问题：1、学生不喜欢写作文，怕写作文，老师怕教作文。2、学生写作文，没内容写，或胡编，缺乏真情实感，
