听沈永民老师两节课有感范文仅供参考，自行编辑使用听沈永民老师两节课有感2号和6号分别听了沈永民老师的两节课，课程内容一样，处理方式有别，听了6号的课之后，受益良多。首先，沈老师讲授的内容是必修三区域农业发展以我国东北地区为例的第二课时，用的教材是中图版的，而不是人教版的，学生对于中图版教材处理内容的方式略感陌生，但这样才能看出学生学以致用的水平和地理学科的能力。一、两节课的共同点：1、引入环节相同：我的家乡在东北松花江上，调动学生的兴趣，结合歌曲，老师以北大荒北大仓北大荒的变化，结合东北地区农业生态脆弱图，引入主题：东北农业发展的问题和可持续发展的措施。2、拜泉县的视频、对东北地区农业发展的问题和措施（望闻问切、对症下药）大的框架不变。通过具体案例，让学生小组合作找出视频中的拜泉县在农田里、草地上、森林里、湿地上和市场上的问题。并注意找出个问题的解决措施。3、课后总结区域农业发展研究方法，以及最后的学以致用环节也保持不变。区域地理做好总结，及时熟悉本节课的框架结构，也是为了学以致用，以及学生能够学会自己对任何一个区域
