听沈永民老师两节课有感范文(共4页).docx

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听沈永民老师两节课有感范文范文仅供参考,自行编辑使用听沈永民老师两节课有感2号和6号分别听了沈永民老师的两节课,课程内容一样,处理方式有别,听了6号的课之后,受益良多。首先,沈老师讲授的内容是必修三区域农业发展-以我国东北地区为例的第二课时,用的教材是中图版的,而不是人教版的,学生对于中图版教材处理内容的方式略感陌生,但这样才能看出学生学以致用的水平和地理学科的能力。一、 两节课的共同点:1、引入环节相同:我的家乡在东北松花江上,调动学生的兴趣,结合歌曲,老师以北大荒-北大仓-北大荒的变化,结合东北地区农业生态脆弱图,引入主题:东北农业发展的问题和可持续发展的措施。2、拜泉县的视频、对东北地区农业发展的问题和措施(望闻问切、对症下药)大的框架不变。通过具体案例,让学生小组合作找出视频中的拜泉县在农田里、草地上、森林里、湿地上和市场上的问题。并注意找出个问题的解决措施。3、课后总结区域农业发展研究方法,以及最后的学以致用环节也保持不变。区域地理做好总结,及时熟悉本节课的框架结构,也是为了学以致用,以及学生能够学会自己对任何一

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