听沈永民老师两节课有感范文范文仅供参考，自行编辑使用听沈永民老师两节课有感2号和6号分别听了沈永民老师的两节课，课程内容一样，处理方式有别，听了6号的课之后，受益良多。首先，沈老师讲授的内容是必修三区域农业发展-以我国东北地区为例的第二课时，用的教材是中图版的，而不是人教版的，学生对于中图版教材处理内容的方式略感陌生，但这样才能看出学生学以致用的水平和地理学科的能力。一、 两节课的共同点：1、引入环节相同：我的家乡在东北松花江上，调动学生的兴趣，结合歌曲，老师以北大荒-北大仓-北大荒的变化，结合东北地区农业生态脆弱图，引入主题：东北农业发展的问题和可持续发展的措施。2、拜泉县的视频、对东北地区农业发展的问题和措施（望闻问切、对症下药）大的框架不变。通过具体案例，让学生小组合作找出视频中的拜泉县在农田里、草地上、森林里、湿地上和市场上的问题。并注意找出个问题的解决措施。3、课后总结区域农业发展研究方法，以及最后的学以致用环节也保持不变。区域地理做好总结，及时熟悉本节课的框架结构，也是为了学以致用，以及学生能够学会自己对任何一
