咏柳古诗教学课程设计范文仅供参考，自行编辑使用咏柳古诗教学课程设计篇一：古诗咏柳教学设计(30分钟)咏柳教学设计这是唐代诗人贺知章所作的一首描写初春二月柳树的诗，表达了作者对柳树的喜爱及对春天的赞美之情。教学目标：1、通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。2、学会4个生字，会认2个生词。3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象咏柳描绘的美丽景色。课前交流：一年之计在于春，春是苏醒，是温暖，是生机，是希望，你还记得哪些描写春天的诗句？草、春晓、村居一、导入1、揭题：是啊！春天就是那声声清脆的鸟儿的歌声，春天就是那缤纷的野花，春天就是那枯了又荣的青青草，那么在诗人贺知章的眼中春天又是什么呢？这节课就让我们走近咏柳这首诗。（板书课题）强调“咏”的写法。2、解题：我们以前学过一首骆宾王的古诗,
