咏华山课后教学反思范文仅供参考，自行编辑使用咏华山课后教学反思在学校举行的语文教研活动中，我有幸代表年级组执教一节“凝心课”，课题为一年级下册咏华山。这确实是凝心聚力的一节课，不论是在课前、课中，还是课后，我都得到了许多领导、老师的指点和协助。使我坚定并领会“扎实”、“有效”这一课堂教学理念。一、有效的目标。咏华山是苏教版小学语文第二册第七单元中的一篇阅读课文，是苏教版小语教材采用的一种古诗教学的新课程“文包诗”。它有一个最显著的特征，就是把古诗巧妙地包括在叙述寇准与先生登山的故事中。“诗”是“文”的话题开头和故事中心，“文”是“诗”的背景资料和形象说明。针对新课程规范对一年级的阅读要求，结合学生的年龄特征，我确定了以下教学目标和重点、难点。对课文第二自然段诗文的体会领悟是本课的重点、难点。目标定得不明，内容就会取舍不当。要么课堂密度太小、效率低，要么密度太大、无法落实，这些都是造成课堂低效的原因。一堂扎实的课，要使学生和听课者感到中心明确、重点突出，留下深刻的印象。简明的目标，就是有效的目标。二、有效的设计
