四年级上册《落花生》教学设计(共4页).docx

四年级上册落花生教学设计范文仅供参考，自行编辑使用四年级上册落花生教学设计一、导入新课1指名三位学生上台写下自身的姓名并说知名字的含义。2教师板书作者笔名“落华生”并请学生猜测它的含义。3教师把“落华生”改写为“落花生”并介绍作者许地山。设问：许地山为什么把自身的笔名叫作“落华生”呢？以此导入新课。二、自读课文1学生自读课文，要求读正确，不添字，不漏字，不读破句子。2同桌互读，相互指正。3指名串读，全班交流，说长论短。三、给课文分段1、学生自由读课文考虑：课文为什么以“落花生”为题，围绕题目写了哪些内容。（联系课后练习1）（板书：种花生 收花生 尝花生 议花生）2、根据板书给课文分段四、学习重点段，明白道理1默读第三段，考虑：一家人是怎样议论花生的好处的？（姐姐说味美，哥哥说可以榨油，“我”说廉价，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实埋在地里。）把三姐妹说的花生的好处用上关联词说上一句话。2、兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，