四年级上册《第一朵杏花》教学设计范文(共4页).docx

四年级上册第一朵杏花教学设计范文范文仅供参考，自行编辑使用四年级上册第一朵杏花教学设计一、导入1.同学们，我们继续学习齐读课题2.第一朵杏花和杏花有什么不同吗?(1)学生说：杏花开得最早的那一朵(2)这篇课文就是竺可桢爷爷观察第一朵杏花的事情，知道他为什么第一朵杏花这么感兴趣呢?(3)下面请大家打开课文读读相关的文字就知道了。(4)学生读课文二、新授1.鼓励学生坚持读完课文。2.我觉得看完16自然段读完就可以知道原因了。我们一起来读读这个小节。(1)学生读课文(2)读完这一段，你觉得哪个词语有研究价值?学生说：我对精确观察这个词语有研究的意思。教师板书：精确观察3.竺可桢爷爷是怎样观察的?(1)请大家自己读读25自然段。(2)这些文字中，哪些能表现竺爷爷是在精心观察啊?(学生说：第一自然段)(3)再读第一自然段。哪些是竺爷爷精确观察的?学生说：(4)出示：竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近从哪里看出是精确观察?学生说：一朵一朵地