四年级下册轴对称图形教学设计范文（3篇）范文仅供参考，自行编辑使用四年级下册轴对称图形教学设计1教材简析：轴对称图形是六年数学中继“认识圆的特征”，“计算圆的周长和面积”之后的一个学习内容。在本章教材的编排顺序中起着承上启下的作用。把它放在圆的后面，一方面可以更好地说明轴对称图形的特点，另一方面可以对所学的各种平面图形中轴对称的情况作全面的了解。从而更好地发展学生的空间观念。教学重点：掌握轴对称图形的概念。教学难点：能找出轴对称图形的对称轴。学生分析：学生已学过简单平面图形，对平面图形已有一定的认识，且初步了解研究平面图形的方式方法。高年级的学生具有好胜，好强的特点，班级中已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互讨论的气氛较浓。设计理念：根据基础教育课程改革的具体目标以及鼓励学生在具体、直观操作中发现知识是数学课程标准的一个特点。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展与
