四年级数学上册线段，直线和射线教学案例范文仅供参考，自行编辑使用四年级数学上册线段，直线和射线优秀教学案例教学内容：教科书第38、39页相关内容，练习七第1题。教学目标：1使学生进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别；进一步认识角，理解角的含义，能用角的符号表示角。2使学生感受从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，体会两点决定一条直线的道理。3通过画一画、比一比、想一想、说一说等活动，使学生经历分析归纳的过程，培养分析问题和解决问题的能力。教学过程：一、认识线段、直线和射线1认识线段在黑板上画一条线段。 教师：老师画的图形你们认识吗？线段有什么特点？我们想知道这条线段的长度，怎么办？ 学生回答，教师适时板书要点：两个端点，可以测量长度。 教师：你们在生活中找得到线段吗？ 学生举例，如黑板边、书本边等。教师则请学生描述具体位置，并指出各条线段的端点。 练习：画一条长4厘米的线段。 学生画后反馈比较，纠错。指出端点，并标上字母。说明表示方法，如线段AB。2
