四年级数学上册第八单元平均数和条形统计图课后反思范文仅供参考，自行编辑使用四年级数学上册第八单元平均数和条形统计图课后反思在前几册的教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表和统计图来表示统计的结果，并能根据统计图表提出问题解决问题，建立初步的统计观念。本节课是在已有的基础上，认识新的条形统计图-横向条形统计图，让学生根据统计图进行初步的收集分析，做出结论。一、提高生活化的资料，感受数学“数学生活化，让学生学习现实中的数学”是新课程理念之一，小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数学，因此教学中，教师注意从学生熟悉的生活场景入手，以超市统计的销售矿泉水的数据为教学内容，使学生进一步感受到数学就在身边。二、本节课的教学，教师充分利用学生已有的经验，进行迁移类推。引导学生在自主探究的.基础上合作交流，并利用现代化的教手段，形象生动地展示了统计图由纵向变为横向条形统计图的过程，学生在合作探究中了理解知识间的联系，不仅充分调动了学生参与学习的积极性，而且使学生对知识的理解逐步升华，应用多种策略解决问题的能力不断
