四年级语文上册《去年的树》教案设计(共3页).docx

四年级语文上册去年的树教案设计范文仅供参考，自行编辑使用四年级语文上册去年的树优秀教案设计去年的树优秀教案教学目的、品味重点词句，会入情入境的分角色朗读课文。、理解课文内容，体会童话揭示的道理。教学重点入情入境地朗读课文，体会情感。教学难点引导同学体会童话故事所揭示的道理，进一步感受童话的特点。教学过程一、谈话导入（出示课件）大家看，小鸟正站在树枝上，为好朋友唱歌呢！树呢，正陶醉在好朋友美妙的歌声中。多温馨的一幕啊！二、演读课文，倾心对话、交流，指导朗读“分别时”的对话： 同学自由读。 同学交流，指名读。 男、女生合作读。、指导、交流“小鸟找树”的语句： 同学找出三组对话，自读，体会小鸟的心情。 同学交流。 重点指导读好小鸟的三句问话。 分角色朗读： 小组内分角色练读。 小组展示，同学评价交流。 扮演读。三、引导想象，补充对话、学习课文最后一局部： 出示课件后，同学