找规律教学设计范文仅供参考,自行编辑使用规律教学设计1教学目标1、能找到简单图形中隐藏的规律。2、在找规律的过程中,能理解规律的本质是“一组?重复出现”,能用规律解决简单问题。3、在找规律和用规律的过程中,能理解规律的本质。教学重点通过活动发现图形的简单排列规律。教学难点能发现并理解规律的本质是“一组?重复出现”,能用规律解决简单问题。教具准备多媒体课件教学过程创设情境,导入新课师:今天老师和大家共同学习我们这一册书里面的一个很有意思的内容。咱们看大屏幕,一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆,这些圆都有不同的颜色,你看出什么颜色就大声地读出来,看谁看得准,读得快.(课件出示)生齐读:红、黄、蓝、绿?师:下一个是什么颜色?生1:蓝色。师:好!我们来看一看对不对?(继续播放课件)真是蓝色呀!下一个呢?生2:绿色。师:再下一个呢?生3:红色。师:一(3)班的同学真棒!猜一个对一个,真了不起!再来一个行不行?生齐:行!师:玩这一回
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