找规律教学设计(共20页).docx

找规律教学设计范文仅供参考，自行编辑使用规律教学设计1教学目标1、能找到简单图形中隐藏的规律。2、在找规律的过程中，能理解规律的本质是“一组?重复出现”，能用规律解决简单问题。3、在找规律和用规律的过程中，能理解规律的本质。教学重点通过活动发现图形的简单排列规律。教学难点能发现并理解规律的本质是“一组?重复出现”，能用规律解决简单问题。教具准备多媒体课件教学过程创设情境，导入新课师：今天老师和大家共同学习我们这一册书里面的一个很有意思的内容。咱们看大屏幕，一会儿在大屏幕的右边会有一个接一个地出现的圆，这些圆都有不同的颜色，你看出什么颜色就大声地读出来，看谁看得准，读得快.(课件出示)生齐读：红、黄、蓝、绿?师：下一个是什么颜色？生1：蓝色。师：好！我们来看一看对不对？（继续播放课件）真是蓝色呀！下一个呢？生2：绿色。师：再下一个呢？生3：红色。师：一（3）班的同学真棒！猜一个对一个，真了不起！再来一个行不行？生齐：行！师：玩这一回