探讨多媒体在高中生物教学应用的有效性范文仅供参考，自行编辑使用探讨多媒体在高中生物教学应用的有效性前言:计算机科学技术的快速发展,给教学活动手段的改革带来的契机与可能,使得高中生物教学中的多媒体技术得到运用与推广。高中生物多媒体教学实际上是结合了老师、学生以及现代多媒体技术于一体的教学方式,多媒体教学可以有效的提高高中生物课堂教育的学习效率,但是在实际应用过程中,仍然存在着很多不足。1 多媒体教学的定义内涵及发展历程多媒体教学指的是根据教学目标的要求,对教学过程进行设计,针对具体的教学内容以及教学对象,选用适当的现代教学媒体,将现代教学理念与传统教学手段进行有机结合,形成科学合理的教学结构。现代的多媒体教学又可以称为是计算机辅助教学,开始于20世纪80年代,但是当时采用的大多只是录音、投影、录像等简单的电子媒体,到了90年代,计算机技术开始迅速的发展和普及,多媒体计算机开始逐渐取代了原有的电子多媒体,目前多媒体计算机在教学中的应用一般以教学课件的.形式。2 多媒体教学的理论基础心理学基础心理研究表明,人建立起来的意识按照意识阶级的层
