海燕说课设计教材范文仅供参考，自行编辑使用海燕说课设计教材一、教材分析：海燕是首著名的散文诗，写于1901俄国革命前夕最黑暗的时期，高尔基以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。自它问世以来便以深刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。海燕安排在人教版八年级下册第二单元是因为它的文体特点(散文诗)适于单元要求：强调朗读，注重联想与想象，学习抒情性语言。自然这也是顺应新课标“阅读”部分的要求。二、教学目标知识与能力：1、多层次诵读课文，从整体上领会课文的深刻内涵。2、了解相关文学常识及背景，探究海燕等形象的象征意义。3、了解烘托、对比、象征等表现手法在本文中的运用及其作用。过程与方法：1、课前搜集有关海燕、高尔基、写作背景等资料，了解相关文学常识。2、以朗读为主线，设计精巧的微型话题，通过多层次诵读，探究课文的深刻内涵。3、通过猜谜语、当翻译的活动感受象征手法，理解课文的深层含义。
