溶液的形成评课稿范文范文仅供参考，自行编辑使用溶液的形成评课稿今天有幸听了沈老师老师执教的九年级化学溶液的形成一课，受益不浅，下面我谈谈听沈老师的课的感受，教学中沈老师围绕教学内容创设了一个又一个问题情境，将学生的兴奋点转移到教师提供的新知背景中，从而激发学生的求知欲。并通过多媒体将微观的化学反应以动画的形式展示出来，更加激发了学生学习的积极性，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严谨的.科学态度和科学的学习方法。教学中运用实验探究模式教学，在教师引领下学生自主合作探究式学习，使实验教学成为培养学生探究能力的载体。学生从被动学习变为主动学习，从被动接受变为主动探索，从而达到发展思维的目的。教学中以“问题实验探究结论应用”为结构，有利于学生知识、方法的全面提升。课堂学生参与教学意识浓厚，学习气氛热烈。教学环节设计科学合理，多媒体与实验探究有机结合既培养了学生能力又增加了课堂容量，提高了课堂学习效率，反应出教师扎实的基本功。是一节成功的好课。溶液的形成评课稿范文第 2 页
