激发兴趣促进课堂教学(共3页).docx

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激发兴趣,促进课堂教学范文仅供参考,自行编辑使用激发兴趣,促进课堂教学爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。对于小学生来说,兴趣则是他们开启知识大门的金钥匙,如果他们对学习感兴趣,就能产生强烈的参与意识,从而把学习当作一件快乐的事。教育心理学研究表明,小学儿童的注意力往往具有很大程度的不稳定性,而且兴趣的持久性比较差。作为准教师,我发现在实际教学活动中,小学生对某些活动即便有兴趣,如果形式过于单一,不了解小学生兴趣发展的特点,往往事倍功半,大大影响课堂教学效果。如何利用儿童兴趣发展的特点,实施有效教学,这是每一位小学教师必须高度重视的研究课题。在实际教学中,我越来越觉得,要提高课堂教学效果,教师务必精心设计,采用儿童喜闻乐见的方法,培养与维持儿童的学习兴趣。其中,广泛采用画画的技巧,渗透于小学数学教学中,能够激发孩子们在课堂教学活动中的兴奋点。比如,人教版小学一年级数学第七章第二单元“6、7、8、9的分与合”的教学活动,我是这样设计的:在前面讲到的5以内数的分与合的时候,学生都是借助于教具摆放,学生用实物来做题虽然慢些,但还是理解的,但讲到6、7、8、9这些数

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