激发兴趣，促进课堂教学范文仅供参考，自行编辑使用激发兴趣，促进课堂教学爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。对于小学生来说，兴趣则是他们开启知识大门的金钥匙，如果他们对学习感兴趣，就能产生强烈的参与意识，从而把学习当作一件快乐的事。教育心理学研究表明，小学儿童的注意力往往具有很大程度的不稳定性，而且兴趣的持久性比较差。作为准教师，我发现在实际教学活动中，小学生对某些活动即便有兴趣，如果形式过于单一，不了解小学生兴趣发展的特点，往往事倍功半，大大影响课堂教学效果。如何利用儿童兴趣发展的特点，实施有效教学，这是每一位小学教师必须高度重视的研究课题。在实际教学中，我越来越觉得，要提高课堂教学效果，教师务必精心设计，采用儿童喜闻乐见的方法，培养与维持儿童的学习兴趣。其中，广泛采用画画的技巧，渗透于小学数学教学中，能够激发孩子们在课堂教学活动中的兴奋点。比如，人教版小学一年级数学第七章第二单元“6、7、8、9的分与合”的教学活动，我是这样设计的：在前面讲到的5以内数的分与合的时候，学生都是借助于教具摆放，学生用实物来做题虽然慢些，但还是理解的，但讲到6、7、8、9这些数
