爬山虎的脚课文的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用爬山虎的脚课文的教学设计一、教学要求：1.学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲逐渐、瞧不起”等词语。2.朗读课文，背诵第二至第四自然段。3.了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。4.学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。二、教学重、难点：了解爬山虎的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力。三、教学时数：2课时四、教学过程：第一课时一、导入新课1、激趣导入：爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢?今天，我们学习25课爬山虎的脚，就能找到答案了。(板书课题)2、检查预习情况二、了解爬山虎叶子的特点1、轻声读第二自然段，理解“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。2.、填空：刚长出来的叶子的特点 、 。长大了的叶子的特点 、 、 、 。3、看插图，理解课文怎样写长大了的叶子。(
