版《搭石》教学设计(共4页).docx

版搭石教学设计范文仅供参考，自行编辑使用最新版搭石教学设计教学目标、以随文识字为主要方式认识本课生字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解协调有序等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。教学过程一、文本导入，引出搭石、从课文情境入手，引出课题。、板书课题，齐读课题。二、整体感知，初识搭石、自读课文：搭石给你留下了怎样的印象？、交流学习什么是搭石。、交流搭石给人留下的印象。三、引导质疑，自主寻美、根据学生对搭石的初步印象，引导学生质疑。、默读自然段，寻找美丽风景。、交流所寻风景，相机板书：整走让背过四、深入体会，品味搭石（依据学情，重点感悟。）、一行人走石图：每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美