物理教师课堂教学语言技巧分析范文仅供参考，自行编辑使用物理教师课堂教学语言技巧分析课堂教学的语言技巧乃是教师教育机智的外部表现，也是教师整体素质的外在表现。教学过程有关的因素许多，口头教学语言是课堂教学使用最多的。教师善于运用优美的教学语言，能创设良好的师生教学情感，营造宽松的课堂气氛，使整个教学过程沉浸在一种民主、平等、和谐愉快的气氛中，使学生能进入最佳思维状态。这样，有利于学生智力和非智力因素的调动；有利于发挥学生的主体作用；有利于学生主动求学、主动探索、乐学、会学；有利于师生感情的沟通和融洽；有利于陶冶学生的情操和优美语言的培养；能有效地提高教学质量和效率。正象教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率，我们深信，高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”在此略谈教师课堂教学的语言技巧，与各位同行共同探讨。一 言之蕴情爱教育家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教师没有了情爱，就成了无池之水，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”此就言明了教师在课堂教学中对学
