特殊的考试的教学设计范文范文仅供参考,自行编辑使用特殊的考试的教学设计教材简析:课文围绕谁能当小小卫生员节目主持人展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生,而忽视了作为一名主持人的最重要的条件:关注周围的环境,维护公共卫生。使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理。本文共有九个自然段。学情分析:学生已经具备了一定的朗读能力和语言的感受能力,同时也掌握了一定的识字方法,并能够在小组内进行合作识字的学习。教学目标:1、熟练认读本课的12个生字,进行渗透性识字。2、通过对课文的学习,从中找到小白兔录取的原因,并进行课文表演,懂得的道理要用自己的行动去落实。3、通过小组合作学习,让学生学会发现相互启发,培养学生的学习能力参与意识和主动探究精神。4、正确、流利、有感情的朗读课文。教学过程:一、激趣导入。1、今天老师要和大家学习第十单元“考验”的第一篇课文。(板书课题:特殊的考试)谁来读读课题?“特殊”两个字我们没有学过你是怎么认识的?2、我们都参加过考试,说说你经历过的考试。什么是特殊?这次特殊的