班手工学涅小鸭子教学反思范文仅供参考，自行编辑使用班手工学涅小鸭子优秀教学反思评析艺术教育不一定都是专门组织的集体活动。在区角活动中，在自选游戏时，在孩子们有兴趣、有需求时都可以进行。韩老师善于抓住教育契机，在孩子们的兴趣点和关注点上生成捏鸭子的教育内容，并以同伴的身份参与到游戏中，激发幼儿学捏鸭子的动机。在实际捏鸭子的过程中韩老师又用结果反馈的方式，使幼儿感到分泥的重要并学会了分泥的技巧。韩老师还幼儿参与讨论并自己动手实践，这一方面可以使孩子们自己学，另一方面可以使同伴间相互学习，共同提高。背景园里养了几只小鸭子，孩子们很感兴趣，经常去观察。开学初，我班有许多小朋友都重新更换了橡皮泥，所以，美工区经常有小朋友光顾。我根据孩子们的这些兴趣制定了这样的.目标：学会分泥，制作小鸭子，提高团泥和捏泥的技能。在传统的泥工活动中，总是教师先出示范例，然后分步骤教给幼儿制作的方法，最后再指导幼儿具体操作。这样教虽然能完成目标，但幼儿在活动中只是被动地学、机械地模仿，并不理解其中的道理。那么，如何在捏小鸭子的活动中引导幼儿主动学习呢？一天早晨，与往常一
