精选优质文档-倾情为你奉上 24时计时法的教学反思 一、以学生生活经验为切入点学生对时钟的认识停留在能看钟面并读出那个时刻是几时几分，对12时法一说并没有形成概念。以此为起点，在课开始时通过课前三分钟喜洋洋与灰太狼的故事，一下子抓住了学生的好奇心，通过故事引出早上7时、晚上7时，然后联系生活学生说出19时就是晚上7时，让学生初步感知12时计时法和24时计时法所分别表示的时间概念， 这样的引入不仅活跃了课堂气氛，更调动了学生学习24时计时法的积极性。为学习接下去的内容打下了基础。数学知识往往是以生活经验为切入点，创设问题情境，贴近生活实际。 二、利用动手操作，让学生充分感知时针转两圈 在学生了解了一天什么时候开始什么时候结束后，让我们一起来度过这一天吧，引出半夜12时又叫0时，夜静悄悄的，同学们这时都早已经进入了甜蜜的梦乡。（时针继续移动）天渐渐的亮了，这时我们也该起床上学了。这样让学生演示拨，不仅让学生了解了24个小时（一天）的过程，而且让学生更深的理解了什么是12时计时法。，为进一步认识24时计时法，通过观察、小组交流、讨
